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二年级数学上册错题集及分析部分内容预览
1、看图：纸条长（ 7 ）厘米。（长度从尺子刻度从1厘米到7厘米）
错因分析：学生只注重纸条的右端对准7厘米处，忽视0刻度是否对准纸条的左端。
2、1米—20厘米=( )厘米
错因分析：学生对于长度单位的换算不熟练，少数学生20-1来解决。强调统一单位后相加减。
3、
一共有（ ）条线段。
错因分析：学生只注意到其中两条线段，对于两条线段合起来的第三条线段不理解。强调线段是直线上两点间的距离。
错因分析：学生只考虑数位对齐，个位对十位。通过让学生动手操作，强调个位对个位，十位对十位。（相同数位对齐）
5、56—35=11
错因分析：学生学习了退位减法后，分不清是否需要退位，统一全退位。强调不够减时再退位。
6、比36大18的数是多少 错因分析：学生看见“比”字就求相差数。培养学生分析题目的能力，找到谁比谁大，大多少，怎么求？
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