二年级数学下册《万以内数的认识》同步测试卷（附答案解析）

　　一、填一填。

　　（1）（  ）个一是十，10里面有（  ）个一。

　　（2）（  ）个十是一百，一百里面有（  ）个十。

　　（3）（  ）个一百是一千，1000里面有（  ）个一百，1000里面有（  ）个十，1000里面有（  ）个一。

　　考查目的：进一步认识计数单位“千”，体会“十进制”。

　　答案：（1）10  10　（2）10  10　（3）10  10  100  1000

　　解析：第1、2小题是让学生利用已有的知识进行解答，巩固对“十进制”的理解。第3小题在学生初步认识计数单位“千”后，明白千与百的关系，知道相邻的两个计数单位之间的进率是10。最后借助学具体会计数单位之间的关系。

　　二、数一数。

　　（1）从三百九十八起，一个一个地数到四百一十。

　　（2）从五百七十八起，一十一十地数到六百三十八。

　　（3）从一百四十起，一百一百地数到九百四十。

　　考查目的：考查学生用不同计数单位数数的掌握情况，培养学生的数感。

　　答案：(1)三百九十八、三百九十九、四百、四百零一、四百零二、四百零三、四百零四、四百零五、四百零六、四百零七、四百零八、四百零九、四百一十。（2）五百七十八、五百八十八、五百九十八、六百零八、六百一十八、六百二十八、六百三十八。（3）一百四十、二百四十、三百四十、四百四十、五百四十、六百四十、七百四十、八百四十、九百四十。

　　解析：在学生已有数数经验的基础上，让他们分别一个一个、一十一十、一百一百地数数，以突破学生数数时的难点。同时，也可以深化学生对计数单位的认识，再次感受十进制关系。对于数数困难的学生，可以让他们借助计数器进行数数练习。