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16.朱德的扁担
［教学目标］
知识与技能
1.认识15个生字，会写8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解大家“越发敬爱朱德同志”的原因。
3.揣摩人物的动作、语言和神情，感悟人物的品质。
情感态度与价值观
感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦、不怕苦累、乐于奉献的高尚品质。［教学重难点］
1.认识本课的生字，能读准音、认清形。
2.感悟革命领袖朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质以及战士们对朱德同志的无比敬爱之情。
［教学课时］2课时
第一课时
一、看图导入
1.（多媒体出示朱德的图片）你们知道他是谁吗？（板书：朱德。认读生字）
2.老师发现，小朋友们课前搜集了很多关于朱德的资料，谁来介绍一下他？（学生交流资料）
3.师：是啊，朱德是人民爱戴的总司令。今天我们要学习的课文讲的就是有关朱德的一个小故事。（板书：朱德的扁担。指名读，齐读。认读“扁担”，ｂｉǎｎ ｄɑｎ。）
二、初读课文
1.师：请同学们边听课文录音，边看书，想一想：课文讲了朱德与扁担之间的一件什么事？（学生听录音，认真思考）
2.注意读准字音，读通句子。（学生自由朗读课文）
3.出示课文生字词，检查读文情况。（指名读，齐读）
4.学生自由朗读课文，想一想：大家争着去挑粮的是哪一自然段？朱德和战士们一起挑粮的是哪一自然段？
5.检查读课文，读准句子，整体感知。
（1）请你用手势告诉老师，本课有几个自然段？
（2）请四名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确、读流利。
三、学习生字
1.出示生字，让学生用自己的方法识记字形。
2.理解生字。给生字组词并试着说一句话。
3.指导观察字的间架结构，书写生字。
志：上部分是“士”，不要写成了“土”，下部的“心”字要宽。
扁：注意最后三笔是一横两竖，不要多写一横或一竖。
战：注意部首“戈”的写法，点最后写。
4.指导按笔顺描红，提示正确的坐姿和握笔姿势。
5.学生练习书写，展评。
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