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21 狐假虎威
教学目标
知识与技能
1.会认17个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，复述课文内容。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
情感态度与价值观
懂得“狐假虎威”蕴含的寓意。认识生活中“狐假虎威”的现象,引导学生树立正确的价值取向。
［教学重难点］
1.识字，写字。能理解课文内容，复述课文。
2.弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
［教学课时］2课时
第一课时
一、儿歌导入，激发兴趣
1.播放《两只老虎》歌曲。小朋友，在你们眼中老虎是什么样子的？那狐狸呢
预设：老虎：凶猛、会吃人；狐狸：狡猾、奸诈。
2.你们更怕谁呢？（生齐答：老虎）
3.可是，今天大森林里却发生了一件特别奇怪的事，小动物们不再害怕凶猛的老虎了，而是看到狐狸拔腿就跑……这是为什么呢？让我们来学习课文吧！
4.板书课题：狐假虎威。
二、自读课文，学习本课生字词
1.学生边看插图，边自由轻声读文，借助拼音宝宝将生字读准确，读通、读顺课文。
2.用自己喜欢的方式读文，识记生字。
3.同桌互读，四人小组交流识字，互相纠正读音。
4.教师重点指导以下几个字的读音。
（1）纳ｎà闷ｍèｎ 受ｓｈòｕ骗ｐｉàｎ 扯ｃｈě着嗓ｓǎｎɡ子
（2）学习多音字“转”。
转ｚｈｕàｎ(转圈)
ｚｈｕǎｎ（转学）
5.出示生字卡片，指名读，抽读，检查识字情况。
6.指导书写。
（1）学生自由观察字形，交流难写字。
（2）归纳，重点指导。
物：左右结构，注意部首“牜”的写法，最后一笔是提。
爷：上下结构，注意下部“爷底”与“命底”的区别。
爪：共四笔。
三、熟读课文，整体感知
1.自由练读课文，数一数课文共有几个自然段。
2.理解课题：“假”是什么意思？（借用）
3.熟读思考：狐狸为什么要“假”老虎的威风，怎样“假”老虎的威风？结果如何？
4.指名分自然段朗读课文，了解故事内容。
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