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课件类型：/word/教案
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一、导入揭题
1、今天,我们学习一篇新的课文,题目就是：我为你骄傲（板书：我为你骄傲）.请看老师写课题(.板书课题,“骄”字的马字旁要写得瘦长一点，这个撇是平撇，这个撇是竖撇，“傲”字是左中右结构，先写横折钩，再写撇。)
2、生：齐读课题
3、质疑：读了课题，你有什么疑问吗？
生：谁为谁骄傲？(你真会提问题!板书:谁?还有吗?)
生：老奶奶为什么为小男孩骄傲？(这个问题有价值!板书:为什么?)
二、初读课文，学习生字
师:答案就藏在课文中,请大家翻到22课,用自己喜欢的方式把课文朗读一遍,注意读准字音,读通句子,遇到难读的词或句子多读几遍。
1、学生朗读课文，师巡视。
2、解疑。师:看到你们认真读书的样子,老师心里可高兴了,现在谁来告诉老师谁为谁骄傲?
生:老奶奶为小男孩
真了不起,第一遍读课文就抓准了主要人物.(师板书)
师:老师再来考考你们生字词读准了吗,
师：瞧,词语朋友排着队出来了
3、课件出示第一组生字词：光滑、玻璃、破碎
师:指名读这三个词
(字正腔圆,你的声音真好听,你的声音真响亮,全班一起像他这样响亮地读,或小组跟读)
师:你是怎么记住这些生字的.(很会识字,你的识字办法真好,这也是识字的好办法,你能联系生活识字,真了不起.你真会动脑筋想办法)
师： (别着急,再读读,你肯定会读得更好的)(你读准了轻声词,真细心)
(璃在这里要读轻声，读的时候要注意，跟老师一起读：玻璃)
4、指导书写“破碎”一词
师：(说得真好,相信你们会写得更好,相机指书写“破碎”这个词语
（1）课件出示“破碎”，谁来说说写这两个字要提醒大家注意什么？
生：要写得左窄右宽，“皮”的撇要在横中线上（你们观察得真仔细，生活中我们只要仔细观察就会有所发现，现在举起你们的小手，跟老师一起把这两个字书空一下）
（2）师范写，石字旁要写得窄一……
（3）赶快把这两个字写到课本103面的田字格里
生写字的时候，提示正确坐姿
（4）写完后同桌互评，在写得漂亮的字旁画个小星星，如果你觉得这个字写得不好，就给他提个建议。
5、老师发现很多小朋友的书上都有小星星了，真高兴。现在我们把这三个词语请进课文第二自然段，你能认出它们吗？谁来读一读。
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