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二、把每组词语中不是同类的画去,再写一个同类词。
1.鲜花 月季 牡丹 芍药 海棠( )
2.葡萄 苹果 木瓜 椰子 西红柿( )
3.桃树 柳树 杨树 枣树 植树( )
4.陀螺 溜溜球 汽车 不倒翁 毽子( )
三、阅读小面的短文,回答问题。
春笋
我爱竹林,我更爱竹林的后代-----春笋。
春日,春雨蒙蒙,绿幽幽的竹山、翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙——沙沙”,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答—”小水珠掉落地上,渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,积聚着力量。
嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,麻麻密密。一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽,我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。
啊,春笋生得多么顽强呀!春雷一响就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开沙砾冒出来,蹿过石缝钻出来
啊,春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光,吸着雨露,一个劲地拔节。“叭叭叭”,一节,一节,又一节你追我赶,竟争着向上,向上。山泉叮咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们唱歌,山花舒瓣为它们欢笑,松柏婆娑为它们鼓掌长吧,长吧!高高的蓝天多么广阔,看谁快快长成材,看谁早日做贡献。
1.按原文内容填空。
(1)作者把竹山和竹林的美比作 。
(2)作者用 和 来比喻春雨的沙沙声。
(3)文中描写春笋破土而出的动词是 、 、 、 、 、 。
(4)文中除了运用比喻的修辞手法,还运用了 的修辞手法。请你选一处用“ ”画出来。
2.这篇短文主要写了( )。
A.“我”爱竹山、竹林的美景。
B.春天无数春笋破土而出。
C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3.作者赞颂了春笋的什么精神?
4.细读文末最后一句,你知道小竹子的理想吗?试着写出你的理解。
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