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集体备课 共性意见
(一)识字写字
指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把左右结构且左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写。
“寻、姑”二字是本课新认读的生字，建议重点指导。指导写“寻”字，要注意提醒下面“寸”的横要稍微写长一点儿，“姑”字要注意左边“女”字作偏旁时字形的变化。
(二)朗读感悟
朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。可从以下几方面进行整体朗读感悟。
(三)积累运用
(四)实践活动
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，准备在“语文园地”的口语交际课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
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