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课件类型：/word/教案
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一、创设情境，激趣导入
１、同学们，咱们的祖国山河壮丽。你们以前都去过哪些美丽的地方呢？
学生畅所欲言。
２、今天老师请来了一位导游姐姐，她要带我们去一个美丽的地方。一起去听她说说吧！
（课件演示，教师板书：日月潭）
３、教学生字“潭”，读了课题，你想知道什么？
归纳学生的问题。
（板书：在哪 名字的由来 风景怎样）
二、创设条件、自主参与
１、学生按自学四步骤自学课文。
２、检查自学情况：
⑴ 投影出示生字：
认为自己已经全部会读的同学请站起来，指一至两名学生认读生字。读全对的奖他们为今天的识字大王。
⑵ 偏旁猜字游戏：
① 教师说生字的偏旁，学生马上抢答生字。
② 由学生随意说偏旁，其余学生抢答生字。
⑶ 按拼音归类识字：
在“我会认”中把前鼻音的字圈一个圆圈，后鼻音的字圈一个三角形，翘舌音圈成正方形。
⑷ 认读生字卡片：
抽读生字卡片。
⑸ 出示词语：
群山环绕 树木茂盛 隐隐约约 建筑 清晰 朦胧 仙境
学生边轻声读，边在书上用自己喜欢的颜色涂出。
⑹ 说说自己是用什么方法记住生字的。
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