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课件类型：/word/教案
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教学目标：解决目标1、2。
一 读题激趣，导入新课
1.仔细观察老师板书课题。
2.朗读课题三遍，你从课题知道了什么？
3.交流对课题的理解，激发兴趣引入课文学习。
二 自由读文，检查预习
1.第一遍：借助生字表读准字音，困难处多读几遍。
2.第二遍：同桌对读（逐段），针对“不添字不漏字不读错字”标准，相互评议纠正。
3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。
4.同桌互考生字
5.指名、集体认读生字新词。（屏幕或黑板出示）
戴嵩 价钱 购买 浓墨涂抹 和蔼
批评 翘起 驱赶牛蝇 惭愧 拱手
5怎么记住生字？
三通读全文，整体感知
1.默读课文，画出让自己感动的句子，想想故事中谁给你留下了深刻的印象，为什么？
2.交流读后的感受。
四 写字练习，练中记字
1.认读田字格中12个字并组词。
2.观察田字格中生字的字形，自学生字，说说写这些字你知道了什么和不懂的地方。
（如“兄”“呆”都是上下结构，口字旁；“抹”“挤”“拱”“批”都是左右结构、左窄右宽的字,它们都有提手旁，字义与手有关）
3.交流识记生字的方法。引导学生用多种方式识记字形。4.重点指导容易写错和不容易写好的字。（提示：“商”的同字框里不是“古”；“抹”右边上横长，下横短；范写“钱”“购”二字）
4.学生书写。（注意写字姿势，老师随机指导，组织评议）
5.学生展示自己认为写得最满意的字，师生评议，老师随机指导。
课外作业
1.把课文朗读给家人、邻居、小朋友听。
2写生字。
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