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课件类型：/word/教案
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一、启情导入
同学们的坐姿真漂亮，老师真为你们骄傲，你知道骄傲是什么意思吗？骄傲的确有两种意思，一种是自豪的，还有一种就是自以为了不起，骄傲自满。今天我们学习22课，我为你骄傲，看看文中的骄傲是什么意思？齐读课题。
二、初读课文、学习字词
1、自读课文，要求读准字音，读通句子
请同学们把书放下，文中的词语朋友你们预习了吗？练习读读吧。
2、带音节读字，读词
1）练读 2）领读 提示“璃”字 3）男女轮读 4）齐读
读得真流利，词语从友高兴地把帽子都摘了，瞧，他们又来了，还认识吗？
3、去音节读词
1）开火车领读 2组 2）翻浪读 读得真好，老师想向你们挑战接受以吗？ 3）师生赛读
你们的声音响亮，祝贺你们获胜了，现在词语朋友的小伙伴离开了，还记得吗？自己练习读读吧！
4、读生字
1）练读 2）领读（1人） 3）男生领女生读， 女领男读 4）齐领师读
我们这么快就和生字成为朋友，一定有好的记字方法，谁来把你的记字方法就给大家听。
5、记字方法
用道歉说一句话，指名说2人，同桌练习说。
同学们的记字方法真好，我们一起再读一遍生字。
字词都已经印在我们聪明的脑子里，再读课文，相信大家一定读得更流利。
三、再读感悟
1、指读课文（3人）
要求：读的同学读得准确，流利
其他同学边听边思考课文主要写了一件什么事？
2、指名说课文主要内容
（1）你说得挺具体，谁能用简单的话说说谁干什么，结果怎么样？
（2）就像这位同学这样，说清楚是谁干什么，结果怎么样？
练习说，反馈
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