一、课内阅读
（一）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊。它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（）的长嘴。
1.将原文补充完整。
2.选段中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用横线画出来)
3.写出文中加点字的反义词。
彩色（）美丽（）长（）
4.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
（二）
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我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
1.短文一共有（）段，请标上序号。
2.按短文内容填空。
（）地吮吸（）地咬开（）的枝条
（）的汁水（）的果肉（）的叶子
3.把下列词语补充完整。
①又又又又
又又又又
②越越越越
③一一
一一
4.根据文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①课文在写杨梅的时候就抓住了杨梅的形状来写的。（）
②作者把杨梅的变化写得那么详细，说明作者是一个观察仔细的人。 （）
5.给文章选择一个最为恰当的题目。（）
A.《我爱故乡的杨梅》B.《我爱杨梅》
6.填写下面的表格。
杨 梅 | 特点 |
外 形 |
|
颜 色 |
|
味 道 |
|
二、写出下列句中加点词的近义词
1.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（）
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）
3.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。（）
4.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（）（）
三、给下列汉字注音并组词 父（）（）（）翠（）（）（） 羽（）（）（）啦（）（）（） 嘴（）（）（）而（）（）（） 搭（）（）（）盛（）（）（） 喜（）（）（） 四、写出下列词语的反义词 盛开——张开——下去—— 静悄悄——引人注目—— 一本正经——