小学三年级大自然的声音下同步练习

一、根据课文内容判断对错对的打错的打

1.文章运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。（）

2.文中有许多描写声音的词语， 比如“叮叮咚咚、滴滴答答、敲敲打打”等。（）

二、读一读连一连

一个小曲美妙的乐曲

一阵季节雄伟的声音

一首森林热闹的虫鸣

一座狂风唧哩哩的音乐会

三、比一比再组词

妙（）（）奏（）（）

秒（）（）凑（）（）

受（）（）击（）（）

爱（）（）出（）（）

器（）（）滴（）（）

哭（）（）商（）（）

鸣（）（）

呜（）（）

四、选词填空

美妙奇妙感受感觉温柔温和

1.清明时节，气候（）湿润，草木抽出新芽。

2.微风吹过我的面颊，那种（）舒服极了。

3.大自然有许多（）的声音。

4.优美的童话里充满了（）的幻想。

5.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人（）到大自然的（）。

6.眼前这个女孩子既（）又善良。

五、看词语写拼音横线改为四线格

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呢喃雄伟汇聚淙淙叽叽喳喳

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潺潺汹涌叮咚蝈蝈唧哩哩

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