一、课内阅读
（一）
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的，有不一样的；不一样，有不一样的。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.把选文内容补充完整。
2.选文介绍的是大自然的声音。
3.选文向我们介绍了两种声音，当拂过，发出的声音是轻柔的，当吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4.用横线画出选文的中心句。
（二）
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
恍然大悟：
钦佩：
2.按要求，写词语。
爬来爬去（ABAC）
急火火(ABB)
3.文中有许多描写动作的字词，请在横线上写出四个。
4.你觉得作者喜欢刺猬吗？请说出理由。
二、写出下列加点字词的近义词和反义词
1.我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（）（）
2.好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。（）（）
三、照样子在括号里填上合适的词语 例1：一（ 幅 ）图画 一（）歌手一（）黎明一（）翅膀 例2：（ 拨动 ）琴弦 （）树叶（）乐曲（）乐器 例3：（ 精彩 ）的节目 （）的月光（）的树林（）的水沟眼 （）的虫鸣（）的时刻（）的草木气息 例4：跑得（ 飞快 ） 急得（）累得（）高兴得（） 四、读一读连一连 瞬呢柔雾蒙奏翅 róuzòuníchìwùshùnménɡ