一、课内阅读
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
1.从选文中找出与下列意思相同的词语
①志向；愿望。（）
②好像在思考着什么。（）
2.选文中画横线的句子主要运用了（）描写。
A.动作B.外貌C.神态D.语言
3.填一填
①选文最后一句是一个句，起到了的作用。
②学习完本篇文章，你觉得周恩来是个怎么样的人。
二、写出下列句中加点字词的近义词
1.大家只能劝慰这个不幸的女人。（）
2.但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。
（）
3.他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
（）（）
4.作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（）（）
三、用给加点字选择合适的读音 1.但使龙城飞将（jiāng jiàng）在，不教（jiāo jiào）胡马度阴山。 2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧（zhāyà）死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处（chǔchù）这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥（cìchì）她。 3.一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求，因为他相信日本侵略（luèlüè）者会被打败，相信自己终有一天会重（chóng zhòng）返舞台。 四、比一比再组词 赞（）（）蓄（）（） 攒（）（）畜（）（） 振（）（）顾（）（） 晨（）（）项（）（） 邀（）（）宁（）（） 激（）（）拧（）（） 五、写出下列加点字词的近义词和反义词 1.这对于他来说已经很知足了。（）（） 2.所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。（）（） 3.梅兰芳可以忍受生活的困顿、直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。（）（）