一、咬文嚼字填序号
解：A.分开。B.解释。C.了解；明白。
1.他回答得很含糊，令人费解。（）
2.张老师正在实验室里指导学生解剖青蛙。（）
3.下课了，老师走到小敏身边，耐心地解答她的疑问。（）
二、找出下列句中的反义词写在括号里
1.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
（）——（）（）——（）
2.你若爱,生活哪里都可爱。你若恨,生活哪里都可恨,既然无处可躲,不如傻乐,既然无处可逃。（）——（）
三、在括号里填上恰当的关联词
1.它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。
2.你见了，绝不会责打它，（）它是那样生气勃勃，天真可爱！
3.一玩起来，它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。
4.可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。
四、看拼音写汉字 五、根据课文内容判断正误对的画错的画 1.本文的结构是分总，字里行间流露了作者对小猫的喜爱之情。（） 2.作者把天真淘气的小猫看成了自己的孩子，满心满眼都是喜爱和怜惜，所以即使它们把院子里的花草折腾得“枝折花落”，还称它们“生气勃勃，天真可爱”。（）
cèngqiāngjiěshézhíbǐng tān mèn