一、在括号里填上恰当的关联词
1.虽（）作者表面上说鹅“架子十足”，（）心里十分喜欢它。
2.（）称呼鹅为“鹅老爷”，（）鹅吃饭时的确像个“老爷”，要有人摆老爷架子，耍老爷脾气。
二、从文中找出下列加点字词的反义词 1.当我们大为谦卑的时候，便是我们。（） 2.他做了好事，受到老师的称赞。（） 3.那些莓果很难吃，而且也不解饿，但他知道自己必须吃掉它们。 （） 4.这些事实固然令人不快，可是我们不能不正视它们。（） 5.动物园里那只笨拙的黑熊在向游客讨要食物。（） 三、根据课文内容填一填 1.本文是一篇极富情趣的文章，在作者_________眼里这白鹅俨然就是一位___________________________的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。 2.作者分别从__________________、__________________、_________ _________具体细致刻画了这只白鹅。 3.找出本文3、4、5自然段的中心句，写在横线上。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.文中作者把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？ ________________________________________________________ 四、看词语写拼音 ________________ ________ ___________ 郑重看门叫嚣引吭大叫 ________________ ________ ___________ 窥伺堂倌奢侈大模大样 五、咬文嚼字填序号 促：A.靠近。B.时间短。C.催；推动。 1.学习要主动，不用别人督促。（） 2.昨天夜里他们促膝长谈了一宿。（） 3.一阵急促的电话铃声，把她从睡梦中惊醒。（）