一、加部首成新字再组词
尤（）（）（）足（）（）（）
空（）（）（）它（）（）（）
居（）（）（）寺（）（）（）
官（）（）（）卑（）（）（）
每（）（）（）共（）（）（）
高（）（）（）曾（）（）（）
曹（）（）（）心（）（）（）
二、用画去括号里不恰当的字词 1.这样（从容不迫一丝不苟）地吃饭，必须有一个人在旁（侍候等候），像饭馆里的堂倌一样。 2.它屏息（注视凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 3.一个母亲（必定必将）就是一位英雄。 三、用划去括号里不恰当的读音 麦秆（gāngǎn）哺育（pǔbǔ）奢侈（yíchǐ） 看守（kānkàn）解闷（mēn mèn）屏息（bǐngpíng） 净角（juéjiǎo）窥伺（sìcì）供养（gōnggòng） 四、在括号里填上恰当的字词 （）的小猫（）的母鸡（）的白鹅 （）的鸭子（）的性格（）的东西 （）的英雄（）的步调（）的滋味 五、回顾 1.本单元我们学习了三篇关于动物的文章，分别是_________的《猫》和《母鸡》，_________的《白鹅》。 2.《白鹅》以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只_________的白鹅。文中作者还运用反语来表达自己的感情。如，用“________________”“________________”“_______________”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的__________之情。 3.《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由_________转变为_________。 4.《猫》一文字里行间都洋溢着作者__________________之情，课文对猫的描述具体、生动、栩栩如生。这是由于作者长期对猫__________ __________的结果，也与作者热爱身边的事物、热爱生活的这种情感是分不开的。