一、根据课文内容填一填
1.本文的作者是_________，“长生果”指的是______。
2.作者回忆了少年时代_____________、_____________、两次作文的_____________的经历，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。阐明读书的特有感受以及___________________________，全篇情感真挚，层次分明。
二、看拼音写汉字
yù chāi zhuó jī cháng diàn cíwěi
三、从文中找出恰当的字词填在括号里 1.借阅（）积累（）打动（） 接受（）悟出（）扩展（） 养成（）发挥（）锻炼（） 得到（）得到（）增强（） 2.（）的笑容（）的画页（）的少年 （）的果实（）的石墙（）的秋天 （）的黄昏（）的落笔（）的机会 （）的衣衫（）的月亮（）的女孩 （）的构思（）的词句（）的创造 3.构想（）编织（） 4.（）地呐喊（）地接受 四、从文中找出下列字词的反义词 1.随着经济的发展，人民越来越幸福。（） 2.这部电影故事情节太单调，一点意思都没有。（） 3.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。（） 五、咬文嚼字填序号 喻：A.说明；告知。B.明白；了解。C.比方。 1.像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。（） 2.这个比喻，我觉得特别亲切。（） 3.这个人拗得很，不管怎样劝说都不听，真是不可理喻。（）