一、咬文嚼字填序号
喻：A.说明；告知。B.明白；了解。C.比方。
1.像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。（）
2.这个比喻，我觉得特别亲切。（）
3.这个人拗得很，不管怎样劝说都不听，真是不可理喻。（）
二、看词语写拼音横线改为四线格
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过瘾一阙呐喊囫囵吞枣
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书籍借鉴酵母呕心沥血
三、选择恰当的字词填空 增强锻炼扩展养成 1.做笔记（）了我的记忆力，也（）了我的理解力。 2.阅读也大大（）了我的想象力。 3.这时我（）了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。 四、根据课文内容填一填 1.本文的作者是_________，“长生果”指的是______。 2.作者回忆了少年时代_____________、_____________、两次作文的_____________的经历，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。阐明读书的特有感受以及___________________________，全篇情感真挚，层次分明。 五、选择恰当的字词填空 1.报偿报答报酬报复 ① 敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要（）您。 ② 醉心阅读使我得到了（）。 ③由于害怕别人（），他整天的都提心吊胆，食不下咽。 ④埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么（）。 2.一知半解囫囵吞枣走马观花 ① 现在的读者往往只是（）地看亮点，所以写短文效果更好不足为怪。 ② 此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己（）地读了下去，居然越看越明白。 ③我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。