一、根据课文内容选一选
1.本文是按照（）的结构写的。
A.总→分B.分→总C.总→分→总
2.作者写这篇文章的目的是（）。
A.阐明五根手指的作用是不同的
B.让我们懂得“团结就是力量”的道理
C.以上都是
二、找出下列居中的反义词写在括号里 1.一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。（）——（） 2.每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。 （）——（） 3.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。（）——（） 4.五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 （）——（）（）——（） 三、看拼音写词语 四、比一比再组词 姆（）（）蚤（）（） 岁（）（）宁（）（） 扭（）（）仑（）（） 渺（）（）增（）（） 五、在括号里填上恰当的关联词 1.食指的工作虽（）不如大拇指吃力，（）却比大拇指复杂。 2.他永远不受外物冲撞，（）曲线优美，处处显示着养尊处优。 3.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指（）能团结一致，成为一个拳头，那（）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 mǔzhǐgòu zàobāng fúqiángyìng fùzá
tuīdòng jiēchùjīmǐn tánghuáng yōu měi
chōng zhuàng gōng láofúchèn tǐtài xiùlì
ài zēng suíshísuídìyǎngzūn chǔyōu
拇（）（）搔（）（）
秽（）（）拧（）（）
纽（）（）仓（）（）
渺（）（）憎（）（）