一、照样子写词语
例1：津津有味（描写兴趣浓厚的）
____________ ____________ ________________________
例2：虎视眈眈（ABCC式）
____________ ____________ ________________________
____________ ____________ ________________________
例3：念念有词（AABC式）
____________ ____________ ________________________
____________ ____________ ________________________
例4：呆头呆脑（ABAC式）
____________ ____________ ________________________
____________ ____________ ________________________
例5：歪歪斜斜（AABB式）
____________ ____________ ________________________
____________ ____________ ________________________
二、根据课文内容填一填
1.本文通过制作竹节人、以及却也自己偷偷玩竹节人的叙述和描写，表现了童年游戏的乐趣，同时也表达了儿童。
2.老师没收竹节人，表现出老师的形象，与后面老师玩竹节人形成强烈对比，突出了老师的形象。
三、看词语写拼音横线改为四线格 ________________ ________ ___________ 风靡叉腿叱咤盔甲 四、比一比再组词 豁（）（）凛（）（） 割（）（）禀（）（） 棍（）（）橡（）（） 混（）（）像（）（） 屉（）（）沮（）（） 居（）（）狙（）（） 五、给下列句中加点字词换一个意思相近的词语保持句意不变 1.都快爬到山顶了，你却要放弃，岂不功亏一篑（）？ 2.下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃（）地看书。