一、根据课文内容填一填
1.本文通过制作竹节人、以及却也自己偷偷玩竹节人的叙述和描写，表现了童年游戏的乐趣，同时也表达了儿童。
2.老师没收竹节人，表现出老师的形象，与后面老师玩竹节人形成强烈对比，突出了老师的形象。
二、比一比再组词 豁（）（）凛（）（） 割（）（）禀（）（） 棍（）（）橡（）（） 混（）（）像（）（） 屉（）（）沮（）（） 居（）（）狙（）（） 三、照样子写词语 例1：津津有味（描写兴趣浓厚的） ____________ ____________ ________________________ 例2：虎视眈眈（ABCC式） ____________ ____________ ________________________ ____________ ____________ ________________________ 例3：念念有词（AABC式） ____________ ____________ ________________________ ____________ ____________ ________________________ 例4：呆头呆脑（ABAC式） ____________ ____________ ________________________ ____________ ____________ ________________________ 例5：歪歪斜斜（AABB式） ____________ ____________ ________________________ ____________ ____________ ________________________ 四、看拼音写词语 ɡēdɑ jǔsànɡ tuí xiànɡ 五、写出下列词语的近义词或反义词 近义词：风靡——搏斗——疲倦—— 威风——俨然——破绽—— 鏖战——沮丧——怨恨—— 新鲜——别出心裁—— 津津有味——前功尽弃—— 轻手轻脚——弄巧成拙—— 反义词：疲倦——破绽——沮丧—— 怨恨——前功尽弃—— 呆头呆脑——别出心裁—— 得意扬扬——虎视眈眈—— 津津有味—— 
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