六年级表里的生物读写结合说课稿

时间:2021-06-29教研

一、根据课文内容填一填

1.本文的作者是__________

2.课文主要介绍了作者小时候一段幼稚可笑的经历:从“__________

___________________”的认知下,到发现手表发声和谐的好奇,再到推测_______________,最后___________________________________

__________

3.文中的“我”是一个________________________________________的孩子。

 

二、从文中找出下列字词的反义词

1.我那时以为凡能发出声音的,都是的生物。(

2.越不许我动,我就越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。(

 

三、咬文嚼字

1.证:A.用人物、事实来表明或断定;B.凭据,帮助断定事理的东西。

①在人、物俱在的情况下,他迫不得已交待了事实真相。()② 这实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。

2.脆:A.容易断,容易碎的;B.声音清爽(高音);

C.说话做事爽利痛快。

①王经理办事干利落,员工们都很佩服。

②那鸭梨又甜又香,咬一口生生的,甜水顺着下巴直流。

③草丛里,小虫的叫声清悦耳,此起彼伏。

 

 

 

 

 

四、在括号里填上恰当的量词

一()表一()小城一()齿轮

一()机器一()小刀一()玻璃

 

五、看拼音写汉字

cuìlán bōlíèbùxīshuài

 

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