一、从下列词语中找出近义词和反义词
懵懂培育颤抖摧残明白
糊涂贯彻颤动抵制培养
近义词:________——________________——________
________——________
近义词:________——________________——________
________——________
二、用划去括号里不恰当的读音 载货(zài zǎi)野径(jìnjìng)卜算子(pǔbǔ) 出没(méimò)鲈鱼(lúlǔ)浣溪沙(huàn wán) 泊船(bópō)啼啭(zhuànzhuǎn)鲍浩然(bàobāo) 三、加部首成新字再组词 禁()()()夸()()() 方()()()川()()() 胃()()()丁()()() 正()()()官()()() 尤()()()干()()() 郎()()()斗()()() 四、回顾 1.本单元围绕“难忘小学生活”这一主题,安排了“____________”和“____________”两大板块。 2.《老师领进门》是一篇_________,作者是_________。在田老师的启发下,作者走进了____________的大门,表达了________________ ______________________之情。 3.《作文上的红双圈》中“我”的作文有一段不平凡的经历:帖在____ ________——发表在县办刊物——发表在________________——刊登在________________________。 4.《我为少男少女们歌唱》是一首_________,诗中作者把自己比喻成“_____”;“微风” 和“阳光”代表着_____________________;诗人写他为“少男少女们歌唱”把忧伤抛在了一边,变得年轻了,对生活又充满了“________”和“________”。 5.《聪明在于学习,天才在于积累》是数学家_________1956年在北京大学的演讲稿,他教导大家要__________________________________;天才就是___________________________。 6.书信的格式:开头写_________,并且要________写,写上冒号;接下来写________,也就是信的主要内容;然后写________;最后,在右下角________和写________(要分行写),日期一定是写在最后的。 五、在括号里填上合适的词语 1.()的身影()的效果()的成绩 ()的比赛()的梦想()的经验 ()的转变()的力量()的脸庞 2.()地说()地行礼()地呐喊 ()地念()地移动()地观察