一、回顾
1.本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“____________”和“____________”两大板块。
2.《老师领进门》是一篇_________，作者是_________。在田老师的启发下，作者走进了____________的大门，表达了________________
______________________之情。
3.《作文上的红双圈》中“我”的作文有一段不平凡的经历：帖在____
________——发表在县办刊物——发表在________________——刊登在________________________。
4.《我为少男少女们歌唱》是一首_________，诗中作者把自己比喻成“_____”；“微风” 和“阳光”代表着_____________________；诗人写他为“少男少女们歌唱”把忧伤抛在了一边，变得年轻了，对生活又充满了“________”和“________”。
5.《聪明在于学习，天才在于积累》是数学家_________1956年在北京大学的演讲稿，他教导大家要__________________________________；天才就是___________________________。
6.书信的格式：开头写_________，并且要________写，写上冒号；接下来写________，也就是信的主要内容；然后写________；最后，在右下角________和写________（要分行写），日期一定是写在最后的。
二、在括号里填上恰当的关联词 1.田老师（）很有口才，文笔（）好。 2.（）我的资质差些，（）应该多用点儿时间来学习。 3.失败（）不是什么令人快乐的事情，（）也决不应该因此气馁。 三、从下列词语中找出近义词和反义词 懵懂培育颤抖摧残明白 糊涂贯彻颤动抵制培养 近义词：________——________________——________ ________——________ 近义词：________——________________——________ ________——________ 四、选字填空 搞稿竞竟 （）纸（）争（）笑（）然 弦驰弛池 松（）飞（）琴（）水（） 五、用给加点字选择合适的读音 1.晓看红湿处，花重（chóngzhòng）锦官城。 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还（háihuán）。 3.渭城朝（zhāocháo）雨浥轻尘，客舍（shěshè）青青柳色新。 4.应（yīngyìng）怜屐（jīzhī）齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 5.谁道人生无再少（shǎoshào）？门前流水尚能西！休将白发（fāfà）唱黄鸡。