六年级下册第三单元测试优秀说课稿部编

时间:2021-06-29教研

一、回顾

1.《匆匆》的作者是__________,紧紧围绕“________”二字,细腻地刻画了__________________,表达了作者______________________,同时提醒我们:______________________________________________

2.《那个星期天》一文记叙了母亲答应“我”出去玩,但由于________

____________________,让“我”的期待最终变成______________的全过程。

3.《那个星期天》一文中,刚开始的“我”充满______________;后来母亲只顾干活,“我”感到____________,并逐渐变得____________;当最终意识到不可能出去时,“我”则变得____________

4.《别了,语文课》一文讲了_____________________________________

____________________________________________________________的故事,表达了作者________________________

5.《阳光的两种用法》一文先写_________________________________

___________________________;后写____________________________

_______。通过对两件事的描写,表达了作者_______________________

_______,同时也赞美了以母亲和毕大妈为代表的劳动人民的智慧和勤劳。

 

二、选词填空

1.消逝消失缥缈飘渺

①流星最美的是它划破长空,即将()的那一瞬间。

②()的雾笼罩着潺潺的小溪,像童话里的仙境一般。

③漫步于雾中,就像进入()的仙境一般。

④片刻之间,他就()在人群之中。

 

2.时光时间想象幻想

①乱砍乱伐对自然界的危害是不可()的。

②要中考了,同学们正抓紧()复习。

③鸟语花香的季节,正是游园踏青的好()。

④我()有一天乘坐宇宙飞船在太空中遨游。

 

三、用划去括号里不恰当的读音

簿bùpǔshìzhè缈(piǎo piāo

雾(bópǔzhuàn zhuǎnyàn yè

 

四、读短文从文中找出下列字词的近义词或反义词

果然不出所料,老师沉思片刻,对我说:“这个同学,你能不能和后边的同学换一下座位?”

  “老师,”我吞吞吐吐地回答,“老师,我近视眼,还有,耳朵也不大好使……”为保住这个座位,我可以找出很多“理由”。

  上帝保佑,老师总算没让我和那位女同学调换。最后,老师慢慢踱上讲台,环视一下全班,总结道:“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况,再个别找我商量。”他顿了顿,接着说:“也许有的同学对自己的座位不太满意,不过不要紧,优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗?人就像天空中的星星,各有各的位置。有的人能够找到自己的位置,有人却一辈子也找不到。同学们,我相信你们经过努力,一定会在同学中间,以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”

 

近义词:深思——更换——环顾——

断定——须臾——

闪烁其词——

反义词:永久——差劲——寻常——

出乎意料——滔滔不绝——

 

 

 

 

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