一、回顾
1.《匆匆》的作者是__________，紧紧围绕“________”二字，细腻地刻画了__________________，表达了作者______________________，同时提醒我们：______________________________________________。
2.《那个星期天》一文记叙了母亲答应“我”出去玩，但由于________
______而______________，让“我”的期待最终变成______________的全过程。
3.《那个星期天》一文中，刚开始的“我”充满______________；后来母亲只顾干活，“我”感到____________，并逐渐变得____________；当最终意识到不可能出去时，“我”则变得____________。
4.《别了，语文课》一文讲了_____________________________________
____________________________________________________________的故事，表达了作者________________________。
5.《阳光的两种用法》一文先写_________________________________
___________________________；后写____________________________
_______。通过对两件事的描写，表达了作者_______________________
_______，同时也赞美了以母亲和毕大妈为代表的劳动人民的智慧和勤劳。
二、在括号里填上恰当的字词 1.（）的怀抱（）的日子（）的变化 （）的声音（）的影子（）的双眼 （）的气息（）的用处（）的发现 2.（）地流泪（）地消逝（）地注视 （）地介绍（）地旋转（）地挪移 三、写出下列字词的反义词 昏暗——惆怅——确乎—— 空虚——徘徊——惊惶—— 荒凉——漫长——原谅—— 四、用给加点字选择合适的读音 1.张先生带来一扎（zhāzāzhá）用鸡皮包纸封好的包裹。 2.我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅（chàng cháng）的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓（kāchākācā）咔嚓搓衣服的声音。 3.毕大妈用盆舀（yǎo dǎo）的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪（nà zhānézhā）吒闹海。