一、用给加点字选择合适的读音
1.到了宿营地，他就到处去找野菜，和（héhuò）着青稞（kēguǒ）面给我们做饭。
2.穿灰制服的宪（xiàn xiān）兵，穿便（biàn pián）衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间屋子。
3.第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪（tán táng）瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂（piào piāo）着一丁点儿野菜。
二、在括号里填上恰当的字词 1.（）碗筷（）的情绪（）的匪徒 （）书籍（）的局势（）的力量 （）困难（）的吼声（）的枪声 （）痛苦（）的眼光（）的问题 2.（）地搜（）地问（）地等 （）地看着（）地念叨（）地回答 （）地抚摸（）地跟着（）地跳动 三、读一读连一连 支吾锐利 威胁搜刮勇敢不凡 剥削敷衍团结空虚 尖锐吓唬饱满懦弱 四、回顾 1.这个单元我们学习了三首古诗，分别是_____朝诗人_________的《马诗》，_____朝诗人_________的《石灰吟》和_____朝诗人_________的《竹石》。这三首诗的共同点是：都运用了_____________的写法，表面上是写物，实际上在赞颂某种精神和品质，表达了诗人做人的志向和固守的节操。 2.《十六年前的回忆》一文是按__________、被捕时、法庭上、____ ______的顺序来叙述的。先写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出________________与________________；被捕时写了敌人的___ _____________与父亲的_______________；法庭上描写了__________ __________；最后写了____________________。 3.《为人民服务》一文通过悼念__________同志，讲述了__________ ______的道理，号召大家______________________________________ ______________________________。 4.《金色的鱼钩》描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事。课文最后“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”__________ __________的决心，也是为了留下这个让子孙后代__________革命前辈的遗物，学习他们___________________________________________ ____________________的高贵品质。等闲分裂