一、读句子写出下列加点字词的近义词
例：假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。（倘若 ）
1.假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。（）
2.女人们在家中接待客人。（）
3.鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
（）
4.并且八儿所说的饿，也不可靠。（）
5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）
6.于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
（）
7.没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。（）
8.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（）
9.幸好房门半开着，不然他还够不到锁，无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑了出去。（）
10.法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。（）
11.哈克的人告诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。（）
12.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（）
13.我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（）
14.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。（）
15.用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。（）
16.根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。（）
17.我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。（）
18.从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。（）
19.还记得一年级时，幼稚的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。（）
20.病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。（）
21.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？（）
22.托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”（）
23.从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。（）
24.学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫《补考》。（）
25.更重要的是要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。
（）
26.更重要的是要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。（）
27.就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（）
28.在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。（）
29.从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。
（）
30.原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。
（）
31.她家门口有一口半人多高的大水缸，冬天用它来储存大白菜，夏天它还有特殊的用处。（）（）
32.那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
（）
33.难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！（）
34.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”（）（）
35.轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。（）
36.成长路上您的关爱、叮咛与教海，我都将铭记在心。
（）（）
37.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小、很小罢了。（）
38.现表在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，毫无倦意，一出戏演他个三五天毫不稀奇。（）（）（）
39.老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
（）（）
40.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
（）（）（）
二、多音字复习 1.这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）腾了。 2.陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（）十寒的事情在校会上被曝（）光，他感到十分羞愧。 3.武松大喝（）一声：“快拿酒来！我要喝（）十二碗。”博得众食客一阵喝（）彩。 4.据史书记载（），王昭君多才多艺，每逢三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。 5.小和（）在家和（）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（）稀泥，也不随声附和（）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（）了。” 6.这首诗写得太拗（）口了，但他执拗（）不改，气得我把笔杆都拗（）断了。 7.鱼拼命挣扎（），鱼刺扎（）破了手，他随意包扎（）一下。 8.单（）老师说，单（）于只会骑马，不会骑单（）车。 9.盛（）老师盛（（）情邀我去她家做客，并帮我盛（）饭。 10.勇于创（）造的人难免会遭受创（）伤。 11.请把这封信交给（）团长，告诉他，前线的供给（）一定要有保障。 12.小明在宿（）舍说了一宿（）有关星宿（）的常识。 13.这条恶（）狗真可恶（），满身臭味，让人闻了就恶（）心。 14.他们两人之间（）的友谊从来没有间（）断过。 15.球场上遇到劲（）敌，倒使他干劲（）更足了。 16.澄（）清混水易，澄（）清问题难。 17.汤匙（）、钥匙（）都放在桌子上。 18.这辆藏匿毒品的卡（）车在过关卡（）时被截住了。 19.肥胖（）并不都是因为心宽体胖（），而是缺少锻炼。 20.他办事从不草率（），效率（）一向很高。 三、阅读短文回答问题 （一）北京的春节（节选） 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当（dāngdàng）空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜（xiān xiǎn）红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiējié）彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传（zhuàn chuán）》故事，任何人都可以进到店铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以，每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 1.用“√”选择括号里恰当的读音。 2.解释下列词语： 庸俗： 悬灯结彩： 独出心裁： 3.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.用横线找出文中的一个夸张句，这样写是为了说明_____________ ________________________。 5.说明灯的数量多的词语是____________，说有灯的种类多的词语是____________。 6.作者在这段话中着力描写灯的________多，________多，为的是突出________________________________________________________。 7.根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗 属于《水浒传》的有：________________________。 属于《红楼梦》的有：________________________。 8.北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，我会写：________________________________________。 （二）腊八粥（节选） 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 1.这几个自然段写了________________________________。 2.文中画横线的句子运用了________描写，突出了________________ ________；句中“……”的作用是________________________。 3.文中画波浪线的句子运用了________描写，写出了______________ __________________之情。 4.八儿是真的饿了吗？为什么？ ________________________________________________________ （三）匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再、见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.填空。 “挽”字用音序查字法可查音序_____，用部首查字法可查_____部，除部首外还有_____笔。“挽”字有以下义项：①挽留；②设法使局势好转或恢复原状；③追悼死人。在“遮挽”一词中“挽”的具体含义是____________________。 2.照样子，写词语。 斜斜的： __________ __________ __________ 茫茫然： __________ ____________________ 伶伶俐俐：__________ ____________________ 3.读读画线的句子，想象时间还会怎样从我们眼前匆匆流 走，用上“……的时候，日子……”写话。（最好写成一组排比句） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.从文中画线的词“叹息”中，我们体会到作者怎样的情感？ ________________________________________________________ 5.时间一去不复返，我们应该珍惜时间。请写出一到两句珍惜时间的名言警句或诗句。 ________________________________________________________ （四）十六年前的回忆（节选） 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很（）的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（）地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样（）地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能（）离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1.根据原文内容，在横线上一次填入最恰当的一组词是（）。 A.慈爱耐心含糊容易B.慈爱细心含糊容易 C.慈祥耐心含糊轻易D.慈祥耐心模糊轻易 2.选段主要写谁（）：A.父亲B.我C.母亲 3.用波浪线画出与文中画线句子相互照应的句子。 4.父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出来的“________”回答和平日“________”讲解形成了鲜明的对比，表现出他对亲人的____ _______和对工作的________________。 5.“你要知道现在是什么时候”这句话的意思是（）： A.母亲应该知道现在是什么时间。 B.母亲应该知道现在的局势与父亲工作的重要性。 C.母亲应该知道现在父亲的职责。 6.选段的第六自然段主要是从（）来描写父亲的。“这里的工作多么重要，我哪能离开呢。”是（）句，改成陈述句是：_____ ________________________________________________ 7.从中可以看出父亲具有_____________________________的精神。 （五）表里的生物（节选） 越不许我动，我就越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1.在文中的括号里填上合适的关联词语。 2.写出下列词语的近义词。 呈现——保护——唯恐—— 3.写出下列词语的反义词。 痛苦——保护——美丽—— 4.文中句子①是（）描写，②是（）描写，③是（）描写。 5.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？ ________________________________________________________ 6.为什么没有请求，父亲就主动给我看表了呢？ ________________________________________________________ 7.“我”是一个什么样的孩子？ ________________________________________________________ 8.你能理解“我”小时候这种“痛苦”的心理吗？你有过类似的经历吗？举例说一说。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、把左右两边可以搭配的词语用横线连起来 提升建议支撑工作 提出产量支援生活 增加 增强光彩改进世界 增进分量改善产品 增添友谊改变错误 保护 保卫秘密发明电灯 保守财产发动消息 保全性命发布问题 制造 创造产品发扬作用 编造谎言表达命令 建造房屋传达传统 设立形象修理案件 树立友谊审理资料 接受 调节计划坚持尊严 调整邀请保持联系 接收温度维持原则 开辟 开垦活动指导工作 开发矿藏指点错误 开展道路指出战斗 开采产品指引方向 揭发 启发感情鉴赏学生 散发罪行奖赏金鱼 抒发香味欣赏他人 告发罪行赞赏文物 优质的条件奇特的事情 优良的环境奇妙的珍宝 优越的学生奇异的旅程 优秀的服务奇幻的世界 火红的夜晚雪亮的嘴巴 金黄的棉花高挺的眉毛 漆黑的太阳粉嫩的牙齿 碧绿的草地洁白的眼睛 可爱的工人广阔的村庄 残暴的战士豪华的住宅 勤劳的父亲静谧的河面 英勇的孩子荒芜的田地 
提高质量支持前线体质改正环境
祖国发现机器
机会发挥情感
建立机构整理机器文件维护秩序
荒地指挥学习
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优美的品种奇怪的想法雪白的麦穗弯弯的鼻子慈祥的土匪宽阔的原野