一、按要求写一写
1.用“立”组词填写（不得重复）
保持（）脱帽（）（）信心
2.用“宽”组词填写（不得重复）
（）的操场（）的教室（）的胸怀
3.用“烈”组词填写（不得重复）
（）的掌声（）的炮火（）的战斗
4.用“除”组词填写（不得重复）
（）陋习（）污垢（）垃圾
5.用“然”组词填写（不得重复）
秩序（）（）的样子（）地接受
6.用“精”组词填写（不得重复）
（）的图案（）的计划（）的礼物
（）的计算 （）的构思 （）的仪器
7.用“静”组词填写（不得重复）
（）的夜晚 （）的山村 （）的心情
（）的思考 （）的教室（）的女孩
8.用“清”组词填写（不得重复）
（）的湖水 （）的歌声 （）的空气
（）的环境 （）的背影 （）的泉水
9.用“严”组词填写（不得重复）
（）的话语（）的立场（）的考验
（）的要求（）的纪律（）的组织
10.用“坚”组词填写（不得重复）
（）的信念 （）的意志 （）的石桥
（）的岩石（）的态度（）的毅力
11.用“繁”组词填写（不得重复）
（）的街市 （）的种类 （）的景象
（）的工作 （）的树木 （）的事情
12.用“贵”组词填写（不得重复）
（）的礼物 （）的生命 （）的品质
（）的首饰 （）的药材 （）的银灯
13.用“励”组词填写（不得重复）
①校长（）获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。
②老师经常（）我们：“做阅读题要多读多思。”
③高山（）你奋勇攀登，平原等待你信马由缰。
14.用“简”字组词填写（不得重复）
①这道题不太（），但有一种（）的解法。
②异常（）的实验室给记者留下了深刻的印象。
③这段文字（）扼要。
④爷爷生活十分（）。
15.用“侵”字组词填写（不得重复）
①由于长城外的风沙（）榆树林也受到了袭击。
②火车在沙漠上行驶，从来没有因为风沙的（）而发生事故。
③这种行为已经（）到了消费者的权益。
④日本帝国主义者的（）行径受到世界各国人民的谴责
16.用“珍”字组词填写（不得重复）
①我十分（）我们之间的友谊。
②博物馆里陈列了许多艺术（）。
③你给我最（）的礼物——真诚的友情，我将永远（）。
④我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。
17.用“望”字组词填写（不得重复）
①对未来，他充满了（）。
②家里虽穷，但他非常（）读书。
③这次作文竞赛中，王老师给予我很大的（）。
④旧社会，劳动人民的生活没有（）。
⑤去北海公园过劳动节，是我们（）已久的一项活动。
18.用“密”字组词填写（不得重复）
①这是一次（）行动，绝对不能向外透露半点消息。
②司令员制定了（）的作战计划。
③詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（），不能有一点马虎。
④我军（）监视敌人的一举一动。
二、读句子写出下列加点字词的反义词 例：一出戏演他个三五天毫不稀奇。（平常 ） 1.波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇盐酸会变红。 （） 2.从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。（） 3.几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。（） 4.您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小土兵一样排列在黑板上。（） 5.我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。（） 6.这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。（） 7.托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”（） 8.用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。（） 9.我不知道当时哪里来的机智和勇敢。（） 10.其实，这句话本身就是一个真理。（） 11.他的神情非常安定，非常沉着。（） 12.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（） 13.人们听见她呼喊孩子的，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。（） 14.如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。（） 15.他惊恐万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。（） 16.我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 （） 17.男孩感到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，锋利的犬牙触到了他的咽喉。（） 18.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（） 19.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（） 20.小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。（） 21.他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（） 22.王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。（） 23.后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。（） 24.他断定，他死亡的时刻到了。（） 25.只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（） 26.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。（）（） 27.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 （） 28.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 （）（） 29.替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（） 30.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（） 31.国王的面具是红色的，红色代表威严。（） 32.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ （） 33.我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。（） 31.这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（） 32.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨虫子吃。 （） 33.镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。（） 34.他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。（） 35.现表在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，毫无倦意，一出戏演他个三五天毫不稀奇。（）（） 三、根据要求填字 （1）在括号里填上合适的“chóu”字。 ①我现在还能感觉到孤独而（）怅的黄昏到来。 ②她的妈妈发（）地摇了摇头。 ③锅里的粥也像是益发浓（）了。 ④“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报（）！”金百合叫着。 （2）在括号里填上合适的“bàn”字。 ①但是我还活着，没有像我的伙（）们一样被淹死。 ②他差点儿把我（）倒。 ③孩子们准备过年，第一件大事是买杂（）儿。 ④他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打（）得像个迎春小喜神儿。 （3）在括号里填上合适的“chuí”字。 ①千（）万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 ②突然间，他的手（）了下去。 ③我帮爸爸（）背。 （4）在括号里填上合适的“dèng”字。 ①“什么？爹！”我（）着眼睛问父亲。 ②我坐在门前的小（）上。 ③你不说我都不知道她姓“（）”。 （5）在括号里填上合适的“méi”字。 ①他爬到了长满荆棘和黑（）藤蔓攀缘的厚石头围墙上。 ②今天钱包丢了，真是倒（）！ ③宝剑锋从磨砺出，（）花香苦自苦寒来。 ④他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧（）头硬咽下去。 ⑤妈妈捡了一（）大得特别吓人的赤枣给了八儿。 （6）在括号里填上合适的“lán”字。 ①父亲立刻把我的手（）住了，他说：“只许听，不许动。” ②带着红双圈的作文在报（）里贴了很久。 ③一个衣衫（）褛的小男孩沿街乞讨。 ④他摘下几朵紫罗（）插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。 （7）在括号里填上合适的“jù”字。 ①那些鸡一看见猫便住了嘴，装着（）精会神地在地上刨虫子吃。 ②店里摆满了各式各样的玩（）。 ③虽与之（）学，弗若之矣。 ④他喜欢航海和冒险，一点儿也不畏（）。 （8）在括号里填上合适的“qī”字。 ①中庭地白树（）鸦，冷露无声湿桂花。 ②“这是我的（）子。”他指着母亲说。 ③（）负弱者是没道德的行为。 ④没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在（）凉中感到一丝安慰。 （9）在括号里填上合适的“xíng”字。 ①在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和（）状基本相同。 ②这不是粥，而是小（）的农业产品展览会。 ③他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦（）了。 ④28日黄昏，警察叫我们收拾（）李出拘留所。 （10）在括号里填上合适的“hóu”字。 ①日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五（）家。 ②小（）子在树上轻捷地跳来跳去。 ③正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的（）咙。 （11）在括号里填上合适的“luò”字。 ①何当金（）脑，快走踏清秋。 ②我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地（）在热气腾腾的鱼汤里。 ③白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛（）驼的。 ④（）阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （12）在括号里填上合适的“yán”字。 ①谁知过了一会儿，溅上（）酸的花瓣奇迹般地变红了。 ②国王的面具是红色的，红色代表威（）。 ③咬定青山不放松，立根原在破（）中。 ④明天的旅游不能如期去了，（）到下周末吧。 ⑤漫长而（）热的夏天终于过去了，凉爽怡人的秋天来到了。 （13）在括号里填上合适的“páo”字。 ①许多涉水过江的百姓被（）哮的江水吞噬。 ②家长可以指导孩子去学习但不能越俎代（）。 ③那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上（）虫子吃。 ④父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉（），可是没戴眼镜。 （14）在括号里填上合适的“chè”字。 ①雄浑的歌声响（）雪山旷野。 ②小河清（）见底，像一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ③面对我军的反击，敌人纷纷从前线（）退下来。 ④摩托车风驰电（），一会儿就到达了目的地。 （15）在括号里填上合适的“là”字。 ①按照北京的老规矩，春节差不多在（）月的初旬就开始了。 ②日暮汉宫传（）烛，轻烟散入五侯家。 ③我们走得很快，弟弟被我们（）在后面。 ④到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些（）味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 四、阅读短文回答问题 （一）北京的春节（节选） 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当（dāngdàng）空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜（xiān xiǎn）红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiējié）彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传（zhuàn chuán）》故事，任何人都可以进到店铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以，每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 1.用“√”选择括号里恰当的读音。 2.解释下列词语： 庸俗： 悬灯结彩： 独出心裁： 3.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.用横线找出文中的一个夸张句，这样写是为了说明_____________ ________________________。 5.说明灯的数量多的词语是____________，说有灯的种类多的词语是____________。 6.作者在这段话中着力描写灯的________多，________多，为的是突出________________________________________________________。 7.根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗 属于《水浒传》的有：________________________。 属于《红楼梦》的有：________________________。 8.北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，我会写：________________________________________。 （二）腊八粥（节选） 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 1.这几个自然段写了________________________________。 2.文中画横线的句子运用了________描写，突出了________________ ________；句中“……”的作用是________________________。 3.文中画波浪线的句子运用了________描写，写出了______________ __________________之情。 4.八儿是真的饿了吗？为什么？ ________________________________________________________ （三）匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再、见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.填空。 “挽”字用音序查字法可查音序_____，用部首查字法可查_____部，除部首外还有_____笔。“挽”字有以下义项：①挽留；②设法使局势好转或恢复原状；③追悼死人。在“遮挽”一词中“挽”的具体含义是____________________。 2.照样子，写词语。 斜斜的： __________ __________ __________ 茫茫然： __________ ____________________ 伶伶俐俐：__________ ____________________ 3.读读画线的句子，想象时间还会怎样从我们眼前匆匆流 走，用上“……的时候，日子……”写话。（最好写成一组排比句） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.从文中画线的词“叹息”中，我们体会到作者怎样的情感？ ________________________________________________________ 5.时间一去不复返，我们应该珍惜时间。请写出一到两句珍惜时间的名言警句或诗句。 ________________________________________________________ （四）十六年前的回忆（节选） 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很（）的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（）地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样（）地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能（）离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1.根据原文内容，在横线上一次填入最恰当的一组词是（）。 A.慈爱耐心含糊容易B.慈爱细心含糊容易 C.慈祥耐心含糊轻易D.慈祥耐心模糊轻易 2.选段主要写谁（）：A.父亲B.我C.母亲 3.用波浪线画出与文中画线句子相互照应的句子。 4.父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出来的“________”回答和平日“________”讲解形成了鲜明的对比，表现出他对亲人的____ _______和对工作的________________。 5.“你要知道现在是什么时候”这句话的意思是（）： A.母亲应该知道现在是什么时间。 B.母亲应该知道现在的局势与父亲工作的重要性。 C.母亲应该知道现在父亲的职责。 6.选段的第六自然段主要是从（）来描写父亲的。“这里的工作多么重要，我哪能离开呢。”是（）句，改成陈述句是：_____ ________________________________________________ 7.从中可以看出父亲具有_____________________________的精神。 （五）表里的生物（节选） 越不许我动，我就越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1.在文中的括号里填上合适的关联词语。 2.写出下列词语的近义词。 呈现——保护——唯恐—— 3.写出下列词语的反义词。 痛苦——保护——美丽—— 4.文中句子①是（）描写，②是（）描写，③是（）描写。 5.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？ ________________________________________________________ 6.为什么没有请求，父亲就主动给我看表了呢？ ________________________________________________________ 7.“我”是一个什么样的孩子？ ________________________________________________________ 8.你能理解“我”小时候这种“痛苦”的心理吗？你有过类似的经历吗？举例说一说。 ________________________________________________________ ________________________________________________________