二年级上册课文11葡萄沟评课教学反思

教学反思1

《葡萄沟》以浅显易懂的语言介绍了葡萄沟绿色的凉棚、又多又美的葡萄、味道鲜甜的葡萄干和热情好客的维吾尔族老乡，读后让人感到葡萄沟景美人更美，确实是个好地方。

在教学过程中，我抓住“为什么说葡萄沟是个好地方”这一核心问题，来进行教学，主要采用了以下方法：

读一读，找一找。让学生选用自己喜欢的方式读课文：可以默读、可以出声读、也可以和同桌共读。让学生带着“你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方”这一问题读书、探讨，找出文中夸葡萄沟的句子，用笔画一画、找一找。

在这节课上，我引导孩子们既边读书、边思考，又抓住重点词句来深入理解课文内容，如“葡萄一大串一大串挂在绿叶底下”一句，学生能结合图片，充分体会“一大串一大串”的意思，并且抓住“五光十色”一词体会葡萄真是又多又美。

但是在授课过程中存在着许多不足之处：

1.学习目标的设定不是那么的通俗易懂，例如：正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。其中“领略”一词学生难以理解。

2.学生读的少，教师问得多。

3.课文第3自然即制作葡萄干这一段问题设计过多。

4.重点段应该让学生多读，用不同的读去感受葡萄的美。

教学反思2

怎样让学生真正感受到“葡萄够真是个好地方！”呢？除了抓住文中的重点词句反复朗读体会外，我还利用CAI课件展示了葡萄够的美丽风光，让学生从感性上体味到“葡萄够真是个好地方！”当学生看到葡萄架上茂密的五光十色的葡萄时，都不由自主地发出感叹：“哇！好美呀！好多呀！我真想去尝尝！”