二年级上册21课雪孩子评课记录教学反思
教学反思1
1.今天课堂环节设置一环扣一环，从雪孩子的语言到雪孩子的动作，分层感受雪孩子的着急，从着急中体会雪孩子的勇敢善良。紧接着以一个问题：小白兔得救了，那雪孩子呢？引出“雪孩子浑身水淋淋——水——水汽——云”的变化过程，又在梳理变化过程中引出课后题“雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云”好在哪里？在指导中又一次深化了主题，感受了想象的奇特。这一环又一环都是孩子引着老师来完成的，真正实现以学生文本。
2.今天的课堂因为有学生的敢说，才有了课堂目标达成的水到渠成，才有课堂的精彩。
教学反思2
本周，我们学习了统编教材二年级上册第七单元，这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。本单元的第三篇课文是《雪孩子》，讲述了雪孩子和小白兔之间的感人故事：可爱的雪孩子陪小白兔玩耍，给小白兔带来欢乐；小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。
在本课的课后习题中，第一次对学生提出了默读的要求。默读，能够提高学生的阅读速度，引导学生更深入地思考文本。这意味着要进一步发展学生的阅读能力，同时也为老师指明了第二课时的教学重点。本课的教学重点是激发学生对默读的兴趣，初步学习默读的方法。