敕勒歌评课说课稿教学反思
1.注重学生朗读能力培养，朗读方式多样，层次分明。首先是读准读顺课文。先由学生自由初读课文，借助拼音把文中生字读准，再同桌合作读，相互纠正不准的读音，接着指名读诗歌，检查读音。最后全班齐读，读顺课文。其次，读通读懂课文。在随文识字中读懂课文，利用图片引导孩子理解诗歌。最后，想象读、品读课文。学生在理解诗歌内容的基础上边读边想象画面，说感受，再带着自己的体会有感情地朗读课文，背诵课文。
2.有趣的情境设计，贯穿整堂课，让孩子一节课都置身于“大草原”这个情境中，学习兴趣高。
3.巧妙地运用了随文识字，利用字源、组词、图片等方式，让学生轻而易举理解生字。
4.对于“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”这句诗歌的理解还不够到位，可以运用更多的图片让学生更直观地理解“天苍苍，野茫茫”。
5.低年级以识字教学为主。在生字的书写上，如果能范写结构相同的“苍、茫”二字，对比两者的异同，就能进一步教会学生写字的方法。