寒号鸟评课记录点评

寒号鸟评课记录点评

  《寒号鸟》这篇民间故事内容简单，语言朴实无华，但其中却蕴含着丰富的内涵。孔老师执教的《寒号鸟》这节课，留给我深刻印象的有三个方面：一、充满了爱生的情意，和谐。教师爱学生是一本书，不一定深奥，但一定能丰富学生的情怀；教师爱学生是一盏灯，不一定耀眼，但一定能长久地照耀着人生的道路；教师爱学生是一枚果实，不一定丰硕，但一定孕育着新的希望。爱是基础，爱是本质。在孔老师的语文课堂上，我们能听到老师与学生亲切地对话，话语自然而满含爱意，笑容温暖而富有感染力。二、有时序梳理，清晰。孔老师在上课伊始就请学生找出描写季节变化的句子。紧扣三句话，分段进行课堂教学，教学环节清晰，帮助学生理清文章的脉络。三、情境的引入，有趣。教学中，孔老师抓住喜鹊和寒号鸟的两次对话，教师为学生创设情境，让学生进入分角色，学生越读越入境，越读越入情，让学生在生动、有趣的朗读中感悟、理解。四、联系生活实践，共情。课文中词语的理解方法多样，但联系生活理解词语无疑是直接、最有效的方法。理解“冻得直打哆嗦”时，孔老师让学生联系生活：在冬天，我们的手露在外面，我们忍不住要搓手，可以说词语冻得——（引说）直搓手，脚也冻僵了，忍不住要跺跺脚，可以说词语——（引说）冻得直跺脚。一阵寒风吹来，全身都在发抖，可以说——（引说）冻得直打哆嗦。此时学生就能理解寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦的意思了，也为这只挨冻的寒号鸟担忧着。当然再优秀的课堂都是留有遗憾的，孔老师如果在课堂上能多留点给学生写字的时间就更好了。