二年级下册第七课一匹出色的马笔记知识点
这篇课文是一篇优美的叙事散文,作者是著名儿童文学作家陈伯吹。读起来句子特别美。课文一共有七段,请您默读,把课文读通顺。注意,遇到难读的长句子,不要怕,多读几遍,你一定能读好!
课文一到三自然段,以写景为主。读一读,哪些句子最吸引你呢?把这些句子画出来,反复读一读,想象一下,此时此刻你和爸爸妈妈也一起在郊外散步,心情怎么样呢?带着这样的体会读,而且出现的景物里,哪些是你最喜欢的呢?说说你为什么喜欢,带着这样的情感,你一定能把课文读出自己的特点!
现在,请你注意哦!在你一遍又一遍朗读的过程中,一定要分享自己对句子的体会,第一段第一句“一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。”你联想到了什么?说一说吧!第二句、第三句分别写到了河水和垂下来的柳叶。你觉得还会有什么杨美丽的景色呢?赶紧说一说!第三句里面,当柳叶拂过爸爸妈妈的头发,我和妹妹都“笑了”,是我们在嘲笑爸爸妈妈吗?当然不是!这说明有爸爸妈妈的陪伴,我们的童年很幸福!那你也来读出幸福感吧!第二段中“路的一边是田野,葱葱绿绿的非常可爱,像一片柔软的绿毯。”想象一下,什么样是柔软的?再想象一下,一边是垂柳一边是田野,如果你也在那里,你最想做什么?所以第三段才会出现“异常美丽”这个词语,因为异常美丽,我们“一边看一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。”这时,你可以结合第一段与爸爸妈妈妹妹在一起的温馨,第二段和第三段中“异常美丽”的景色,来理解“我”的“恋恋不舍”,你就明白“恋恋不舍”就是因为太喜欢某个事物,而舍不得离开。
第四段、第五段是讲一家四口往回走,妹妹希望妈妈抱她,这里描写了母女对话,想想你平时是怎样向妈妈撒娇的?带着体会读对话。妈妈不抱妹妹,是因为妈妈不爱妹妹吗?那你平时遇到过提出不合理要求被爸爸妈妈拒绝的经历么?心情如何?那你觉得妈妈拒绝妹妹的要求,对么?现在,你还需要带着思考读对话!一定读得一次比一次好!
第六段是爸爸拾起柳枝,交给妹妹,这时,你是否明白爸爸这样做的原因呢?带着你的理解读好爸爸的话。你觉得爸爸为什么这样做呢?是啊!爸爸是在鼓励妹妹呢!第七段,当爸爸妈妈和“我”回到家的时候,妹妹已经在家门口等我们了!和第四段中妹妹撒娇要妈妈抱,形成了鲜明的对比!这段中,马上加了引号,这里引号的作用表示特殊含义:因为课文中的马是指特殊含义的用柳条做的马,并非是真正意义上的马,所以用了引号。同时妹妹的动作也从“央求”变成了“蹦蹦跳跳”,还笑着迎接我们!这些变化,都是谁带来的呢?是因为爸爸的鼓励,妹妹成长了!是因为家庭的温馨,妹妹和“我”才能笑得这么开心!同学们,你们看,这像不像一幅温馨的“家庭踏春图”啊!结合插图,带着自己的体会,再来朗读课文吧!一定要边读边想象哦!