教学目标:
1.了解雷锋事迹,领悟雷锋精神。(重点)
2.分享更多的雷锋故事,引导学生阅读《雷锋的故事》。
3.激发学生学习助人为乐、乐于奉献的雷锋精神。(难点)
教学过程:
一、谈话导入
师:三月万物复苏,三月一个熟悉的名字被热情呼唤 雷锋!虽然你的生命永远定格在22岁,但你的精神如春天的阳光一样,给人温暖,永放光芒!
小朋友们,今天让我们一起趁着这明媚的春光,去追寻雷锋的足迹,一起去传递人间春天的温暖。
二、听雷锋故事
师:小朋友们,让我们一起来听听朗读,听听雷锋故事,边听边思考:
诗歌中写了雷锋叔叔做的哪几件事?
师:小朋友们听得很认真,接下来让我们班的动脑小先锋来说一说吧!
生汇报,师总结、板书:
第一件:帮助迷路的孩子。
第二件:帮助年迈的大娘。
三、读雷锋故事
1、小朋友们让我们再来细细地读读雷锋的故事,看雷锋是如何帮助迷路的孩子,年迈的大娘。请画出相关的动词。
请小组朗读1.2节,带领我们去找雷锋。
2、雷锋叔叔在哪里帮助迷路的孩子?他是如何帮助的?
生回答,师整理、板书:
长长的小溪——(抱着 冒着 留下)
师质疑:泥泞是什么意思?你们看到过这样的路吗?
泥泞:有烂泥而不好走的路。(配以图片)
3、沿着长长的小溪,雷锋抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙细雨,踩着泥泞路,把小孩送到了家。这时的雷锋身上?脚上?他的心里是怎样的?
生思考,回答。师总结:
雷锋叔叔的身上衣服已经湿了,脚上的鞋子满是泥土。可他的心里却很快乐。
4、让我们用我们的朗诵来深情地讲述雷锋的故事,读1、2节。
5、再来看看雷锋是如何帮助大娘的。
生回答,师整理、板书:
弯弯的小路——(背着 踏着 洒下)
师质疑:荆棘是什么?你们见过吗?
荆棘:山野丛生的带刺小灌木。(配以图片)
6、弯弯的小路,雷锋背着年迈的大娘走过荆棘路,他身上、他腿上是怎样的?
生思考,回答。师总结:
雷锋此时身上可能全是汗,他腿上可能都是被荆棘划的伤,但他的心里像乐开了花。
7、让我们用我们敬佩之情为这样一位伟大的雷锋点赞,读3、4节。
四、说雷锋精神
1、小朋友们,从上面的两件事中你了解到雷锋是一个怎样的人?
生回答,师归纳:
乐于助人 甘于奉献
2、1962年8月15日,雷锋因公殉职。这样一位乐于助人的人就这样去世了,世间就再也没有雷锋了吗?读第5节。
生回答,师归纳、板书:
哪里需要就在哪里
3、雷锋哪里需要就出现在哪里,人人都是活雷锋。请小朋友们说说我们身边的雷锋。
正是因为这些雷锋,世界才变得更加美丽、温暖。小朋友们,让我们都行动起来,在他人需要帮助的时候,伸出自己的援手,争做活雷锋!
五、《雷锋的故事》、《雷锋日记》分享会
六、《学习雷锋好榜样》
小朋友们,让我们唱出对雷锋叔叔的敬意,唱出传递雷锋精神的志气。