贝的故事评课优缺点及建议

 

1.生字教学扎实，形式多样，有加一加、减一减，有找近义词的方法，还有相同结构归类、讲解多音字、加一笔等识字方法。插入捡贝壳游戏环节巩固识字，对本课生字归类教学书写，教学扎实。其中，识记“甲”的时候用加一笔的方法，“日+一竖=甲”进而引导学生思考“日+一竖”还可以变成什么字呢？让学生感受到我国汉字的奇妙有趣。

 

2.借助图片识字，直观形象 在出示“贝”字甲骨文书写时，先出示贝壳的图片，让学生更加直观地细致入微地感受到甲骨文“贝”形象，体会古人造字的奇妙。了解“贝”字的由来及字形演变之后，老师还给孩子们推荐了一部十分切合主题的纪录片《汉字里的中国人》进一步激发学生对于甲骨文的兴趣火花。利用视频的方式讲解了“婴”字的演变过程，引导学生进一步感受甲骨文这一类汉字的特点，也从侧面对学生进行了关于母爱的情感教育，一举两得。

 

3.培养说话能力，提高素养 教师在教学第二自然是循序渐进，先让孩子自主找出贝壳出来能保护肉体还有什么作用？接着引导孩子圈出贝壳之所以能被当作饰品和钱币的原因，锻炼学生从句子中提取关键信息的能力，随后用关联词“因为……所以……”把句子串联起来，培养学生说话的能力，在教学的一点一滴中提高学生的语文素养。

 

4.留足书写时间，目中有人  对于“我会写”的汉字讲解细致到了每一处关键笔画，遵循了先看再写的书写节奏，给孩子留有了适当的书写时间。整个教学中教师语言亲切，语速适中，教学状态十分的适合低年级的孩子。