二年级下册第9课生字组词
古人云:“读书百遍,而义自见。”语文教学离不开朗读的训练与培养,尤其是第一学段的语文教学。本设计力求从课题入手,指导“的”的轻声朗读,然后分段读、自由读重点段、一问一答读、戴头饰朗读、分层递进地朗读等,通过不同的朗读形式,给予学生充分的朗读空间。特别是学拼音和看太阳的场景,采用师生间变换节奏读,并由读到想,读思结合。在学生读、想的同时,注重启发学生思考,引导他们尝试去发现一些语文知识,体会不同标点符号朗读语气的不同。同时拓展思维,帮助学生进行角色转换,续编故事。整个设计将识字与学文有机结合,使课堂充满活力。
伞(雨伞)(打伞)(跳伞)(红伞)
姨(阿姨)(姨妈)(小姨)(表姨)
弟(弟弟)(兄弟)(弟子)(小弟)
便(方便)(便当)(便利)(小便)
教(教学)(教书)(教课)(教给)
游(游戏)(游泳)(游玩)(导游)
戏(京戏)(唱戏)(看戏)(戏剧)
母(字母)(母亲)(母子)(声母)
伞:sǎn(雨伞、打伞、跳伞)
姨:yí(阿姨、姨妈、小姨)
弟:dì(弟弟、兄弟、弟子)
便:biàn(方便、便当、便利)
教:jiāo(教学、教书、教给)
游:yóu(游戏、游泳、导游)
戏:xì(京戏、唱戏、戏剧)
母:mǔ(字母、母亲、声母)