彩色的梦评课说课稿教学反思

 

最近，教学了《彩色的梦》这篇课文，这是一首诗歌，描写了彩色铅笔描绘的美丽梦境，犹如童话般美丽。      

 

本单元重点是运用学到的词语，把想象的内容写下来，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力，展开想象，仿写想象内容。因此，在本节课的教学过程中，我主要通过引导学生自由朗读，把课文读正确、读流利，读出感情，让学生边读边想象，重视形象感悟、整体把握。让学生画一画自己的“彩色的梦”，拉近学生和文本之间的距离，让学生对文本产生亲切感，然后引导学生先说后写，降低仿写难度。      

 

为了让学生能够品味诗歌的语言美，在学习的基础上，能够运用语言，我把教学重点放在第二小节的教学上。从句子形式的观察入手，让孩子们发现这些句子的组成，景物的样子和职务加上颜色，然后让孩子说一说这样的词语和句子，接着让孩子在说话的基础上进行语言的创作，这样仿写就进行的顺理成章了。一段段灵动的文字，一节节优美的小诗让课堂的生成变得生动美妙了起来。

 

反思不足：1.教学环节流畅，但整首诗歌句式过于简单，对于学生应该提升难度。  2.在仿编中只是说出了事物的一种颜色，比如：葡萄，不仅仅只有紫色也有绿色的。局限了学生的想象力。

 

改进措施： 1.留足思考时间给学生。把学习主动权教给学生。2.发挥想象力，创编时不要局限学生想象力。