小马过河评课说课稿教学反思点评

 

 《小马过河》是人教版小学语文二年级上册的一篇精读课文，文章讲的小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，老牛说河水浅可以过去，松鼠却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。

 

   首先在执教《小马过河》这篇课文时，我先着手于学情及教材的的解读，确立了本课的教学目标以及重难点。用以增强了自己对这篇课文的掌控能力；然后在课堂上对学生写字指导时规范了学生的识字写字能力，注重孩子们的词语的积累及运用的能力，尤其是多音字的认识及运用。

    新课标指出对于一二年级的孩子，要培养其阅读的兴趣，让其喜欢阅读，享受阅读的乐趣。所以刚开始上课的时候，我在多媒体课件上出示谜语激趣，以此来调动学生的积极性，激发学生对学习的好奇心和求知欲。随后引导学生多种朗读形式，激发学生读的兴趣。在朗读中不只要求学生的朗读貌似，而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话，而且要学会联系上下文揣摩课文中小马的性格。帮助学生更好的进入角色，了解课文内容。最后听视频范读,让学生边听边思考，(1.小马有什么样的性格？2.听了老牛和小松鼠完全相反的话，小马是什么反应？ 3.结果河水到底是深还是浅？)让学生学会带着问题去朗读课文，并把课文读得通顺、流利。

 

   在整堂课中，我始终充满激情，用饱满、真挚的情感唤起学生的热情、激情，让学生知道作者不仅从语言上，也从动作神态上感受到小马的性格。最终小马通过自己的亲身体验体会到了河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。告诉我们告诉了我们遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。