部编二下语文羿射九日课堂笔记汇总
主要内容:
本文讲的是很久以前,天上同时出现十个太阳,大地万物都快被烤焦了,羿决心救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳,留下一个太阳造福世界的故事。表现了羿英勇无畏的的英雄形象。
脉络梳理:
全文共7段,可分为四部分。
第一部分(第1自然段):交代了故事发生的时间、地点和背景。
第二部分(第2、3自然段):写十个太阳当空,炙烤着大地,大地万物处于危急关头。
第三部分(第4—6自然段):写羿成功射下九个太阳,最后决定留下一个太阳,让它造福人类。
第四部分(第7自然段):写羿射下后,大地上重新现出了勃勃生机。
词句赏析:
1.十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。
拟人的手法,交代了十个太阳原先是轮流值日,造福人类的。
2.十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
这句话是个比喻句,把“太阳”比作“大火球”,强调了太阳的炎热。
3.苗被晒枯了,土地被烤焦了……连地上的沙石好像都要被熔化了。
“晒枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”写出了十个太阳当空对大地万物的危害,点明了羿射九日的原因。
4.他翻过来九十九座高山,跨过了九十九条大河……嗖地就是一箭。
“翻过、跨过、登上、搭上、拉开” 是对羿一系列的动作描写,说明羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦,表现出了羿的英勇神武,以及敢于征服自然的精神。
5.那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。
“爆裂开”“噗噗”说明太阳已被射中,体现了羿的箭法精准,百发百中。
6.这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
这是一个拟人句。“害怕极了,慌慌张张”写出了太阳的内心无比恐惧。
7.羿想,没有了太阳……人类和动物也没法活下去。
这是对羿的心理描写,也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。从中可以看出羿处处为大地万物着想,是个有责任感、关心百姓、英勇无畏的大英雄。
课文重难点探究:
1.羿射九日后,大地呈现出怎样的景象?
羿射九日之后,土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
2.羿为什么决心帮助人们脱离苦海?
因为十个太阳一齐跑到天空中,炙烤着大地,大地上的万物都遭了殃,人类的日子非常艰难。羿非常同情人类的遭遇,所以决心帮助人们脱离苦海。
3.羿为什么会留下最后一个太阳?
因为如果没有了太阳,世界将是一片黑暗,没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。
4.文中的“九十九座、九十九条”是准确的数字吗?
“九十九座、九十九条”不是准确的数字,是很多、数不清的意思,用来表现羿来到东海边的不容易。
5.学了本课后,你觉得羿是一个怎样的人?你还知道这样的人吗?
羿射掉九日,救人民于苦难之中,让大地恢复生机,他是个勇敢无畏,造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前,洪水经常泛滥。大禹带领大家治水,三过家门而不入,终于治服了洪水,百姓重新过上了安居乐业的生活。