今天我们来学习六年级数学上册观察物体的认识这一个章节,我们可以从以下方面对课文内容进行讲解!
《观察物体》教学设计
第一课时
学材分析
学生在生活中有接触,但教材中从没出现过。
学情分析
学生从未接触过这一类知识有一定的难度。
学习目标
1.知识目标:经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。
2.能力目标:能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
3.情感目标:引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。
导学策略
导练法
教学准备
小黑板、投影
导学流程设计:揭题——基本练习——总结
一、创设情景,引入新课。
有一个果园里,桃子成熟了。有一只猴子闻到香味谗得直流口水,于是爬到树上想看看解解谗。(书本79页)
1.请问当猴子爬到A点时,看到墙内最近的点为()。
2.猴子爬得越高,看到的桃子越()。
二、巩固练习。(书本79页试一试)
同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越()。
2.有一辆客车在平坦的大路上行驶,前方有两座建筑物。
思考:(1)客车行驶到某一位子时,司机能够看到建筑物B的一部分,如果客车继续向前行驶,那么他所能看到的B部分是如何变化的?
(2)客车行使到2时,司机还能看到B吗?为什么?
三、课后延伸。
小猫在残墙前,小老鼠在残墙的后面活动,又怕小猫看到,请画出小老鼠的活动区域。
第二课时
学材分析
继续让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。
学情分析
学生已有一定的基础。
学习目标
1.再次经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。
2.能熟练利用所学的知识解释生活中的一些现象。
导学策略
导练法、迁移法、例证法
教学准备
小黑板、投影
导学流程设计:导入——探究新知——巩固练习——总结
教师预设
学生活动
一、复习。
1.小猴在墙外的树上向里张望,爬得越高,看到的桃子越()
2.同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越()。
3.在黑夜里把一个球向电灯移动时,球的影子是怎样变化的?
4.晚上与家长在路灯下散步,当走向路灯时,你的影子是如何变化的?远离路灯时呢?
二、巩固练习。
1.淘气站在墙前不动,小明站在墙后小明不想让淘气看见,你能画出小明活动的最大区域吗?
2.图中已画出小树的影子,你能画出这棵大树在路灯下的影子吗?
3.如图小明在A点能看到做在二楼的小丽吗?在B点呢? 学生练习