六上语文园地八课堂笔记
交流平台 点拨:本次交流的是把握文章主要内容的方法。列提纲首先要把握文章的主要内容。为了更明确地表现文章的结构的各个部分,我们还可以把重点材料看做一个整体,依据上述方法把材料再分成几个部分,列出各个部分的子标题排序,从而更加清晰具体地表现整篇文章的脉络。针对不同的文章,要灵活运用不同方法把握主要内容。
词句段运用 1.学习命题
点拨:罗列的文章题目各有特点:第一组和第三组是点明文章写作对象(第一组的写作对象是人,第三组的写作对象是物);第二组这些题目是概括文章的主要内容;第四组这些题目是设置悬念(以立意为题),吸引读者的阅读兴趣。
2.根据题目学会延伸
点拨:两组词语,上面一组是用“饱经风霜”描摹人、物的性状,下面一组是以具体内容来修饰“深处”。两组词语指向性明确,想象的空间很大。这些词语既可以看作一段话的主要内容,也可以看作一段话的题目。这样理解,写一段话就很容易了。
例:饱经风霜的脸
躺在病床上的外公头发稀疏花白,额头皱纹纵横,像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫,眼球布满了红血丝,两颊布满了褶皱,鼻梁上还残留着一点血迹。他的嘴唇上泛着紫色,脸色蜡黄。但看到我们他还是勉强咧开嘴笑了,努力地挣扎着坐了起来。
书写提示 点拨:柳公权,唐代书法家。字诚悬,工书,正楷尤知名。初学王羲之,遍阅近代笔法,而得力于颜真卿、欧阳询。楷书骨力遒健,结构劲紧,自成面目,对后世影响很大,与颜真卿并称“颜柳”。书碑很多,以《玄秘塔碑》《金刚经》《神策军碑》为最著。书迹有《蒙诏帖》《送梨帖题跋》。
拿到书法家的作品,读帖很关键,只有抓住作品的运笔特点,才能更好地学习、书写。书写前先大体认识所写的字,接着欣赏柳公权的作品。
日积月累 1.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
含义:真正的豪杰并非都是无情的, 真正的大丈夫也并不是没有怜惜子女的温柔的一面。
2.其实地上本没有路,走得人多了,也便成了路。——鲁迅《故乡》
含义:这句话启发我们:“希望”的有无取决于实践。消极等待,决无希望可言;努力争取,希望才能实现。
3.惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》
含义:只有民族精神是最宝贵的,只有继承和发扬民族精神,中国才有真进步。
4.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
含义:热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠地进行斗争的中国的革命力量,论证了中国人是有自信力的。