六年级下习作：让真情自然流露教学设计优秀案例

 

【教材分析】

 

本单元习作围绕“让真情自然流露”，引导学生写一件印象深刻的事，真实自然地抒发自己的情感。写作时，可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感；也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。

 

【教学目标】

 

1.能选择合适的内容，把内容写具体。

 

2.能真实自然地表达自己的情感。

 

【教学重难点】

 

1.习作前，引导学生回忆生活中的经历带来的不同情感体验，选择一种最深的感受，回顾事情经过，回忆当时心情，能有条理地写下来。

 

2.习作中，能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，也能把变化写清楚。

 

3.习作后，和同学分享习作，能自评、互评习作，并修改习作。

 

【教学准备】课件

 

【课时安排】两课时

 

【教学过程】        

 

   第一课时

 

一、回顾经历，唤醒情感

 

1.回顾小学生活，唤醒情感体验。

 

2.围绕情感体验，绘制思维导图。

 

二、明确要求，选择事例

 

1.明确习作要求，梳理习作要点。

 

（1）写什么：通过具体事例表达印象最深的感受。

 

（2）怎么写：把印象深刻的内容写具体，把真情实感表达出来。

 

2.借助思维导图，选择合适的内容。               

 

3.教师总结，点明选材的重要性。

 

三、课文典例，回顾写法

 

1.回顾表达情感的方法：

 

（1）把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。

 

（2）把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。

 

2.出示课文片段，感悟表达情感的方法。

 

四、例文赏析，运用写法

 

1.出示例文，播放录音。

 

2.师生赏析例文。

 

重点分析：小作者是怎样把情感表达出来的？

 

五、总结写法，完成习作

 

同学们在习作中可以情将感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感；也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。相信你一定能写出动人心弦的好文章。完成后，请对照习作评价单自我评价，或请他人为你评价。