六年级下习作:插上科学的翅膀飞教学设计优秀案例
有老师很好奇,这节课我是怎么设计的。哈哈哈,因为我们班里喜欢科幻故事的小朋友比较多,所以感觉还蛮简单的。
先出示“科学”这个词,说说自己能想到的词语。小朋友们说了很多,比如“宇宙飞船”“冷冻技术”“火星”等等。根据他们的回答,我也出示了一张PPT呈现一些词语。
出示这些词语是为了激发小朋友们对科学故事的回忆。要写好科学故事,储备是很重要的。无论故事是看书得来的也好,看电视、电影得来的也好,这些都可以作为创作的储备。互相分享和交流自己喜欢的科幻故事,能帮助小朋友们选材和构思自己的故事。
当然,光是这些还不够,我们还需要清楚,好的科幻故事需要具备什么标准。我梳理了中国三大科幻文学奖项:冷湖科幻文学奖、未来科幻大师奖、水滴奖的获奖文章。在三篇一等奖的文章中各选取了一小段, 让小朋友们读一读,结合自己的经验,看看好的科幻故事可能需要些什么。
通过分析,他们发现,科学性和故事性都是非常重要的。根据他们的分析,我们出示了这样的评价标准。把科学性又细分成科学精神、科学技术;故事性可以关注情节和人物。当然,如果自己还有觉得重要的地方,也可以通过文章来体现。
写完之后就是分享和评价。最后总结梳理,科幻故事是一代代人往下传递的,科学精神也是,什么时候都不要放弃科学的幻想。