他们那时候多有趣啊课堂笔记知识点
一、学习目标
1.带着问题用较快的速度默读课文,找到答案所在位置。
2. 感受科幻小说的特色,发挥想象力,幻想未来的学习生活。
二、教材分析
《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说,这篇科幻小说用本纸质书串起全文,描述2155年孩子们在家“上课”,机器人当老师,一次又一次地进行测试,妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子,发现了一本纸张印刷的书,从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活,表达了对学校教育的模式的假想。文章新颖生动,引人深思。
七、理解词语
不屑:轻视。
鄙夷:轻视,看不起。
全神贯注:全副精神高度集中。
憎恶:憎恨;厌恶。
八、句子解析
1.他们翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。
“发黄”“皱皱巴巴”说明这本书已经有很长的历史。
2.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”
从玛琪的神态描写“鄙夷不屑的神情”和语言描写“学校有什么好写的?我讨厌学校”可以看出玛琪不喜欢学校的生活。
3.那个机器老师一次又一次地给她做地理测验,她一次比一次答得糟,最后她的妈妈发愁地摇了摇头,把教学视察员找了来。
“一次又一次”说明机器人老师测试的次数非常多,这也是玛琪痛恨上学的原因之一。
4.托米非常高傲地瞧了她一眼:“因为那不是我们这种类型的学校,傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说:“几世纪前。”
老式学校是由真人来当老师的,他给孩子们讲讲课,留些作业,提提问题;老师不住在学生家里,他们有一个专门的地方上课,所有的孩子都到那儿去上学;年龄相同的孩子学一样的功课。
5.玛琪叹了口气,去上课了。
体会到了玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地吸引着,但她又不得不按照妈妈的要求去做。
九、问题归纳
1.在2155年5月17日这一天里她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”“托米发现了一本真正的书”有什么作用?
设置悬念,引出下文。使读者产生疑问:为什么这本书是真正的书?2155年的书是什么样子的?
2.纸张印刷的书有什么特点?
纸张印刷的书“字全都静止不动”“读到后面,再翻回来看前面的一页时,刚刚读过的那些字仍然停留在原地”。
3.“他们那时候刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事,你就干脆别读这本书。”“他们当时不那样做”是什么意思?为什么不那样做?
“不那样做”是指不会根据每个孩子的心智情况来教学,做不到因人而异,因材施教。因为当时的条件比较落后,一两个老师要给几十个孩子上课,时间精力达不到。另外教学手段和方法比较落后。
十、课文分段
第一部分(1-3):写托米发现了一本“真正的书”,和他们现在的书大不相同。
第二部分(4-25):写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现在学校的不同。
第三部分(26-30):写玛琪对老式学校的想象和向往。
十一、课文主题
本文通过描述2155年孩子在家上课,机器当老师,一次又一次地进行测验,妈妈在家监督孩子学习的事,反映了孩子对这种学习生活的厌恶,启发我们在发展现代教育的同时,要关注孩子的心理特点和心理健康。