表里的生物课内好词好句理解

 

表里的生物好词

①理解词语

三弦：弦乐器，木筒两面蒙蟒皮，上端有长柄，有三根弦。

和谐：配合得适当。              清脆：（声音）清楚悦耳

神秘：使人摸不透的；高深莫测的。呈现：显出；露出。            

丑恶：丑陋恶劣。                恐怖：由于受到威胁而引起的恐惧。

 

②词语搭配

一座小城   一层玻璃   丑恶的东西   美丽的世界   洪亮地想起来

一把小刀   一个生物   恐怖的东西   清脆的声音   自动地发出声音 

 

③课内词语

机器  钟楼  洪亮  街心  盲人  坚硬  清脆  单调  请求  加速  齿轮

玻璃  唯恐  丑恶  恐怖  证实  蟋蟀

 

表里的生物好句

 

1.我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。

开篇交代了“我”的生活环境，为“我”产生的观点作铺垫。

 

2.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲……发出和谐的声音呢？

因为“我”小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维认识世界，充满了童真童趣。

3.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

尽管这个观点会让人觉得很幼稚，却表现了小时候的“我”是个很善于思考的孩子。

4.可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动……比虫的歌曲要单调些。

“可是”表转折，提出父亲的表根本不是活的生物，“它的秒针会自己走动”，并且“会发出清脆的声音”，这明显与“我”的结论不想符。作者还将表发出的声音与熟悉的生物发出的声音进行对比，突出了表声音的清脆、柔和、单调、不停歇的特点。

5.“只许听，不许动。”

   这是父亲第一次说“不许动”，这更增加了表的神秘感，也激发了“我”的好奇心。

6.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

这段话对作者心理描写得非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣，渴望能够打开那块表看个究竟。

7.越不许我动，我就越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。

这句话将小孩的矛盾心理表现得淋漓尽致。

8.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

这句话表现了“我” 强烈的好奇心以及好奇心得到满足时的紧张心情。

9.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

“看得入神”“美丽的世界”既表现了“我”对表的喜爱之情，又突出“我”对未知事物强烈的好奇心。

10.“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”

这句话是对父亲的语言描写，既是为了阻止“我”随便动，也是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚表这种精密的东西的构造原理。

11.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把……放在这么好的表里？”

这句话写出了自己对美丽世界里有丑陋的蝎子的不理解。之所以感到愉快，是因为“我”一直认为只有活的生物才能发出声音。现在，父亲告诉“我”这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴。有一只蝎子关在表里，证实了“我”的猜测没有错。

12.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里……父亲却有一个小蝎子在表里。”

从这句话中我们可以体会到了儿童有趣的内心世界，“我” 是一个天真可爱的儿童。

13.这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

    “这样的话”指的是“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里”。后来随着年龄的增长，“我”意识到了自己的幼稚，明白了父亲表里没有小蝎子，也明白了表为什么会发出声音，所以不再说了。