送元二使安西评课说课稿教学反思点评

 

【教学反思】

 

（一）成功之处：

 

1.通过精心设计“入情境”--“解诗题”--“知诗人”--“多诵读”--“入诗境”--“悟诗情”教学活动六部曲，使学生在潜移默化中走进古诗词的学习之中，可谓是循序渐进，层层深入，最终达成了本节课既定的教学目标。

 

2.课前，我安排学生搜集与本诗相关的资料，以此来理解课题。正因为有了学生的课前准备，所以在课堂上，学生们才能驾轻就熟地准确诠释相关内容。比如：元二是诗人的朋友，原名元常，因为在家中排行老二，所以叫做元二。使：出使。身负使命，不得不去。同时，也为全诗的学习奠定了基础。

 

3.披文入境，再现故事情节，让学生在想象的同时进行感知体悟，体会酒中之情、离别之愁绪，进而感知人物的内心世界。

 

（二）不足之处：

 

1.虽然本节课我设置了“多诵读”环节，但在指导学生的感情朗读方面力度不够，预留的时间也不够充分。

 

2.在课堂教学中，学生是学习的主体，也是学习活动的践行者，但有时我会显得有些急功近利，不能给予学生足够的思考时间，没能做到“静待花开”。

 

3.对学生的关注度不够。由于学生的认知水平、知识储备以及学习能力的不同，我只关注到了大部分同学的课堂学习生成情况，没能关注全体学生。这些将是我在今后的教学过程中应当予以改进的地方。