三年级语文上册大自然的声音(教案)

时间:2018-07-17 三年级 浏览:

21 大自然的声音

【教学目标】

1.认识本课“奏、击”等8个生字,会写“演、奏”等13个生字,认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2.朗读课文,背诵课文第23自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。

3.想象课文中描述过的声音,抓住重点词句感受大自然的美。

【教学重点】

1. 学会本课生字及词语,了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物,积累拟声词。

2.课文重点是第二至第四自然段,教师要引导学生通过朗读,认识并感受这美妙的声音,然后通过想象,感受大自然的美。

【教学难点】

了解课文描写的方法,体会作者的思想感情。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课“奏、击”等8个生字,会写“演、奏”等13个生字,认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

2.初读课文,理清文章的层次。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话激趣,引入课题。

    1.(课件出示2播放一些自然界的声音。同学们,你们听到了什么?(学生自由发言)

    2.教师导语:大自然是我们永远的家园,也是永恒的智者。今天,让我们一起走进自然,了解感悟大自然。

    3.现在是什么季节?你从哪里感觉到夏天已经来临?

4.自由谈:茂密的荫(视觉)、知了的鸣叫(听觉)、

日渐升高的气温(触觉)、芬芳的花草(嗅觉)……

5.教师小结,导入课题:这节课,我们来学习一篇新的课文,了解大自然更多奇妙的声音。板书课题:大自然的声音。(学生齐读课题)(板书:大自然的声音)

、初读课文,自学生字。

    1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺。

2.同桌互读,互相评议、纠正读得不准确的字音。

    3.小组同学读书比赛。

    4. 轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音。

三、检查预习,学习字词。

1.(课件出示3文中的会认字。   

miào zòu ní nán wěi jī huì zhā

       喃 伟  击 汇  

指名读,教师及时纠正错音:读准平舌音“奏”,翘舌音“喳”。

指名领读、学生齐读、跳读……

2.自由交流:怎样记住这8个生字伙伴的样子呢?自由地和同桌说一说,记一记。

    3.全班交流:说说自己喜欢的生字的识记方法。(学生自愿举手发言)

    熟字加偏旁:妙:女+  喳:查+

    组词扩展:美妙  演奏  雄伟  击打  汇合  喳喳叫

4.(课件出示4会写字。

miào yǎn zòu qín róu gǎn shòu jī jī qì dī qiāo mínɡ

                激 击 器 滴       

   指名读,注意正音:翘舌音“柔、受”,前鼻音“演、琴”,后鼻音“鸣”。

   去掉拼音读,开火车读,齐读。

四、理清文脉,了解文意。

 

21 大自然的声音.docx
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