教学设计表
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课名 |
16、《金色草地》 |
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省份 |
河南省 |
市 |
周口市 |
区/县 |
鹿邑县 |
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单位全称 |
郑家集乡孙桥小学 |
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教师姓名 |
谭敬丹 |
学科 |
语文 |
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学科（版本） |
人教版 |
章节 |
2、《金色草地》 |
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学时 |
一课时 |
年级 |
三年级 |
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学习者分析 |
本课教学的对象是小学三年级学生，小学三年级是小学阶段的一个转折点，语文学科显得尤为重要，一、二年级只是字词句的学习，到了三年级加了个作文，难度增加不少。通过学习，让学生不断的扩大自己的知识面，积累写作素材，培养学生的写作功底，使得学习语文的能力得到提高。 |
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教学目标 |
1. 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。 2. 继续培养学生自主、合作的学习能力。 3. 学习本课的11个生字。 |
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教学重点难点以及措施 |
1. 蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。 2.学习本课的11个生字。 3.通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 |
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教学准备 |
PPT课件、蒲公英的实物、图片 |
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多媒体教学环境 |
电子白板 |
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教学环节 |
教学内容 |
活动设计 |
活动目标 |
媒体使用及分析 |
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1、激趣导入 |
学生观察卡片 |
观察图片，导入新课 |
利用图画激发学生的兴趣 |
PPT和卡片 |
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2、呈现新课 |
本课生字 |
PPT出示生词，鼓励学生查找生字 |
使学生认识、会读生字 |
PPT |
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3、读书感悟 |
课文内容 |
分组活动，出示蒲公英实物 |
思考每一个自然段内容 |
PPT和蒲公英 |
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4、课堂评价 |
课文自然段 |
老师提问 |
学习每一个自然段 |
PPT播放 |
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5、升华情感 |
本课内容 |
相互交流 |
总结本课学习内容，感悟生活 |
PPT播放 |
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备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。